anna_egorova: (anna-baby)
О том, чтобы заниматься ими всеми, речи даже не идет. Целиком и направленно прохожу только первый, заполняя дырки в образовании и понимании происходящего вокруг. Остальные - почитываю для расширения кругозора.

University of Virginia
The Modern World: Global History since 1760

Yale University
Moralities of Everyday Life

Columbia University
The Age of Sustainable Development

The University of North Carolina at Chapel Hill
What’s Your Big Idea?

Northwestern University
How Green Is That Product? An Introduction to Life Cycle Environmental Assessment
anna_egorova: (nurse)
Одна из важных причин, почему я не решилась становиться доктором - это не только офигительно удобный график медсестры и возможность проводить гораздо больше времени с пациентами.

Это еще и потому что я не хотела учиться еще десять лет за партой, хаха :) А еще я слишком плохо для доктора разбираюсь в фармакологии, лекарствах, взаимодействиях их друг с другом. Самый неприятный класс даже в медсестринской школе для меня был основы фармакологии.

Сейчас прохожу курс повышения квалификации, специализирующийся на химиотерапии в таблетках. Я уже опупела пытаться понять про эти цитохромные пути и прочие фармакодинамические взаимодействия, вся эта биохимия, мама дорогая!

Но там это дано просто так, для справки. Нам это знать на таком уровне необязательно, главное - уметь объяснить простым языком пациенту, как принимать то или иное лекарство, что можно и что нельзя, какие ограничения и побочные эффекты. И для этого там такая есть табличка-шпаргалка для медсестер. Там все очень просто и понятно :)

А как доктору мне бы надо было это все понимать на высшем уровне, так сказать. Да еще их и назначать и нести за это ответственность.
Уж буду честна со своим мозгом - он уже на такое не способен.
anna_egorova: (anna-baby)
Вообще школа и домашнее обучение – это такой жуткий холивар, что я уже утомилась от этих дискуссий :) Но сказать что имею, т.к. много об этом думала и пришла к основному выводу по крайней мере для себя.

Лучше всего кратко об этом написала Леся [livejournal.com profile] vetterok, поэтому я сразу ее процитирую, а потом буду долго рассуждать :)
«на меня, оказывается, сильно подействовал наш спор-разговор с налей про "жить в мире". я говорила, например, что нельзя ребенка отдавать в любые кружки и школы и что надо выбирать и создавать ему среду. да и не только ребенку, себе самому тоже. а наля - что надо жить в мире. то есть дружить с соседями, тебе данными судьбой, ходить в дворовую школу и т.п. истину посередине искать неинтересно, там одна банальность а не истина, я думаю, что мы обе правы, и на самом деле я мечусь между этими двумя полюсами - принимать что, вокруг, или же наоборот - выбирать. создавать. исключать. у меня нет правильного ответа. это такой вибрирующий вопрос.»

У меня тоже нет правильного ответа на этот вопрос, но я уверена, что истина где-то посередине. Поррассуждаю на эту тему.
Мне кажется, что основная проблема и тех, кто за школу, и тех, кто за домашнее обучение – это крайности, а также нежелание или неспособность брать ответственность. Поясню, почему. Большинство семей, которых я знаю, конечно, у них дети в школе. Но и в России, и США я видела и знаю не одну семью, где дети на домашнем обучении.

Так вот проблема первых почти всегда в том, что они детей в школу ОТДАЮТ. Т.е. они передают ответственность за обучение и воспитание ребенка школе (или там садику, т.е. обществу). Тем самым снимая ответственность с себя. И потом ругаются на школу, вот, у ребенка проблемы с поведением, обучением, и разводят руками, мол, во всем школа виновата. А на самом деле мы виноваты, родители, которые СДАЛИ в школу, сняв с себя ответственность. И даже неважно, кому сдали ответственность, можно таким же образом сдать ответственность и бабушкам, или няням, это неважно.

А семьи, у которых дети на домашнем обучении, чаще всего сами были в детстве так или иначе травмированы школой, садиком, и прочими групповыми формами :) Я не встречала еще ребенка на домашнем обучении, родители которого не были бы ранены в детстве школой и не вспоминали бы о своем школьном опыте с ужасом. И вот эти родители не хотят отдавать ребенка в систему. Я говорю не о детях с аутизмом или другими болезнями или просто очень застенчивых, я говорю об обычных здоровых общительных детях. Родители оставляют их дома, водят их по кружкам, занимаются с ними дома и пр. Эти родители готовы брать ответственность за собственного ребенка и его обучение, и это хорошо. Но они не готовы пытаться изменить ту систему, которая их травмировала когда-то. Они предпочитают снять с себя ответственность и не иметь с ней дела вообще. Они создают иную, альтернативную реальность своему ребенку. Но это реальность именно что альтернативная. Можно и так жить, конечно. Я говорю лишь о снятии с себя ответственности за что-то. В данном случае – за общество, в котором мы живем.

И то, и другое – грустная крайность. И самое обидное, по крайней мере то, что я вижу, что эти крайности чаще, чем наоборот.
Но есть прекрасные примеры, когда дети ходят в школу, но родители активно участвуют в жизни школы, а также поддерживают такие отношения со своим ребенком, что потенциальное отрицательное влияние школы они компенсируют, зато хорошее, данное школой, дает ребенку бесценный опыт.
Таких примеров среди домашнего обучения я не знаю, т.к. не так много знаю подобных семей. Неадекватных примеров больше, чем адекватных.

Про себя я знаю, что я очень, очень уважаю домашнее обучение.Еще много )

Повторяю - это мое мнение в разработке :) Не окончательное. Уже предвижу очередной холивар, который развивать не хочется, так что очень прошу не троллить и общаться друг с другом уважительно :)
anna_egorova: (anna-baby)
У нас Юля с тех пор как заинтересовалась школьными автобусами, последовательно заинтересовалась и школой. В школу, говорит, хочу.
Спрашиваем - а что ты будешь в школе делать? Гулять и играть. А кто еще в школе? Дети, говорит. А что дети делают? Кушают!
Мы ей ничего про школу не рассказывали, кроме того, что автобус туда детей отвозит. Она же еще не поймет, что это значит - сидеть за партой и учиться. Поэтому откуда она все это взяла - загадка :)

Так вот сегодня мы пошли гулять на площадку рядом со школой, а их там сразу две - начальная общественная, и частная католическая, где до восьмого класса дети учатся, через дорогу. И тут дети и в той, и другой школе выбежали на перемену, и как давай носиться, играть, кричать, мяч кидать. Юля обрадовалась, говорит, пошли в школу!

Ну что тут делать? Пришлось идти! Да и врать не буду, мне и самой было интересно :)

Самый прикол, что в общественную школу нас вообще не пустили.

Когда мы попытались пройти через поле, чтобы зайти через задний вход, откуда выбегали дети, нам тут же преградили путь и на поле не пустили. Мы спросили, как попасть внутрь. Надо, говорят, зайти через главный вход и у секретаря спросить. Мы зашли, дверь на замке, позвонили, чин-чином, нас в предбанник пустили, я говорю, вот мы тут новые жители города, понимаете, ребенок мечтает школу увидеть. Можно нам посмотреть? А нельзя, говорит! Правила безопасности такие! Вежливо, но твердо.
Так я говорю, мы ж уже зашли, давайте я вам в залог документы оставлю, я не бандит, мы в классы заходить не будем, просто заглянем через дверь и все, пару минут, Юлю буду держать на руках. Нет, и все тут.

Юля тем временем, увидев детей, которые шли по коридору, побежала было за ними, а когда я ее отловила, устроила крик. На ее крик вышел охранник с кривым лицом, на котором было написано, что все дети у него уже поперек горла :) пришлось извиняться и ретироваться.

На улице Юля окончательно разревелась, а я, признаться, даже разозлилась, хотя требования безопасности обычно уважаю. Но тогда не надо было нас и на порог пускать, раз требования!

Юлю я успокоила, и пошли мы в частную католическую школу счастья пытать. Там тоже была большая перемена (кстати, перемена в обоих школах длилась целый час!). И мы совершенно беспрепятственно прошли на детскую площадку, где играли первоклашки, такие же, как в общественной школе, но в форме - девочки в клетчатых юбках и кофтах, мальчики в брюках и жилетках. Учительница спросила, кто мы такие, я повторила ту же байку про Юлю и школу, и она без проблем разрешила нам поиграть с детьми. Юля пару раз спустилась с горки вместе с шестилетками, хотя мне стоило больших усилий не спасать ее оттуда, т.к. дети бегали как стадо бешеных антилоп и постоянно сшибали маленькую Юлю с ног. Но потом дети вдруг ее заметили, и меня тоже, обступили, стали задавать вопросы, а девочки-  тискать и обнимать Юлю, что ей не очень понравилось :) Я разъяснила детям, что Юля еще маленькая, что она захотела посмотреть, как большие детки учатся, и что с ней надо аккуратно обращаться. Дети вняли. Учительница смотрела на все это благосклонно.

После чего нас с Юлей еще торжественно препроводили внутрь школы, где директор лично нам все показал и рассказал, сколько там у них детей, какого размера классы, какая программа, показал библиотеку, компьютерный и спортивный зал, столовую, где в тот момент как раз обедали, и пришкольный детский сад.
Короче, пообщались :) Школа мне понравилась, а сад - не очень, какой-то он был ободранный+дети в младшей группе "спали" прямо за столиками, положив голову на руки. Это у них назывался "тихий час". Бред какой-то, лучше уж вообще не спать, чем так.
А вот директор мне очень понравился, всех детей поголовно знает и в коридоре постоянно у всех проходящих уточнял что-то и интересовался их делами. А напоследок, конечно же, всунул мне папочку с информацией про их школу и пригласил на день открытых дверей. Вот сразу видно, человеку надо привлечь новых клиентов :)

Самый прикол в том, что то, что мы увидели в школе, полностью соответствовало Юлиным ожиданиям. Дети ели, бегали по коридорам, гуляли и играли :) Как они сидят за партами и учатся, она так и не увидела.
Внутри я фотографировать не рискнула, так что вот будущая ученица на входе.

anna_egorova: (anna-baby)
Мы с Владом начали вместе учиться на Курсере. Угадайте, какой курс?
anna_egorova: (anna-baby)
Друзья, кто проходит какие-либо курсы на Coursera или других онлайн-университетах!
А расскажите, что вы изучаете и почему? Мне очень интересно!

Я вот увлекаюсь темой устойчивого развития*, т.к. мне кажется, что единственная возможность человечеству выжить - это развиваться в гармонии с окружающей средой, как бы это ни звучало невыполнимо. Наука эта относительно новая, многое совершенно непонятно, кроме одного - таким развитием, как сейчас, мы себя-любимых постепенно угробим. Ну то есть мы-то пока в порядке. А вот нашим будущим поколениям - кранты. Надо искать выходы.
Недаром же мое первое образование - защита окружающей среды. Внутренний голос позвал снова :) Хочется хотя бы немного разобраться в происходящем. Про веру и Бога я тут говорить не хочу. Но это тоже причина.

А на Курсере на эту тему сразу несколько классов, можно целую специализацию получить.
Делюсь примерами, кому тоже интересно.

Для начинающих очень хороший курс вот этот. Я его, правда, так и не прошла до конца. Там такой фундаментальный учебник, что я до сих пор не могу его дочитать. Столько интересной информации! У меня это главная настольная книга.
Introduction to Sustainability
https://www.coursera.org/course/sustain

Ну и много других.

Climate Change
https://www.coursera.org/course/climatechange

Energy, Environment and Our Future
https://www.coursera.org/course/energy


Sustainable Agricultural Land Management
https://www.coursera.org/course/sustainableag


Global Sustainable Energy: Past, Present and Future
https://www.coursera.org/course/globalenergy


Sustainability of Food Systems
https://www.coursera.org/course/globalfoodsystems


*Определение с Википедии: Усто́йчивое разви́тие (англ. sustainable development) — гармоничное (правильное, равномерное, сбалансированное) развитие — это процесс изменений, в котором эксплуатация природных ресурсов, направление инвестиций, ориентация научно-технического развития, развитие личности и институциональные изменения согласованы друг с другом и укрепляют нынешний и будущий потенциал для удовлетворения человеческих потребностей и устремлений.
anna_egorova: (nurse)
Ааааа, Я СДАЛА ЭКЗАМЕН ПО ОНКОЛОГИИ!!!

Причем с очень высоким результатом. Сама в шоке. Видимо, попытки обучения с бегающей вокруг и пристающей деткой все-таки имеют смысл. Что-то я выучила, хотя занималась исключительно в полукоматозном состоянии :)
При этом я ТАК устала за три часа сдачи экзамена и от часа болтания по городу Нью-йорку в ожидании его, что на обратно пути в автобусе меня, простите за подробности, чуть не стошнило. Да уж, куда мне учиться серьезно!

Теперь я онкологическая медсестра высшей категории. Хотя я всего-то три года как медсестра.
Профессиональный рост достиг вершины. Что теперь делать? При слове "карьера" у меня начинается когнитивный диссонанс. Учиться, как стало понятно, я не способна, если после трехчасового экзамена я отбрасываю коньки.
Сейчас как впаду опять в экзистенциальный кризис, даром что тридцать лет :)

Ладно, не впаду :) Буду пока трудиться там, где тружусь, и набираться опыта, потому что какие бы там ни были сертификаты, а без опыта все это не имеет смысла.

А парралельно самообучаться на Курсере на тему устойчивого развития и практиковать на пациентах свой испанский с Дуолинго. Никаких стандартизированных тестов!

Уррра!
И в воздух чепчики бросали!
anna_egorova: (anna-baby)
В связи с тем, что я перенесла себе экзамен по онкологии на крайний срок, чтобы больше позаниматься, решила себе устроить бан на болтовню в жж и разные неорганизованные поиски и лазание по интернету.

Бан-то более или менее успешно осуществляется. Оказалось очень полезно для личного роста - стала больше читать, заниматься йогой, обращать внимание на жизнь вокруг. Но учиться (читай, готовиться к экзамену) я стала, может, минут на 15 больше в день! Максимум! А ведь интернет отнимал гораздо больше времени. Просто время ушло в другое качество. Только не в учебу, к сожалению.

Поэтому у меня ощущение, что я просто не способна на учебу на данном этапе жизни. Я готова учиться у природы, у коллег вокруг, у друзей, у Юли, у пациентов, у книг. А по учебникам и стандартизованным тестам, даже если они связаны с моим любимым делом - не могу :(

Вот бяка. Видимо, про аспирантуру можно пока благополучно забыть, какое там.

И еще жалко, что из-за бана перестала записывать о всем том, что происходит вокруг и внутри. А происходит очень много хорошего. Вот весна пришла, хотя погода все равно поганая и нам пророчат очередную бурю, но весна чувствуется! С соседнего дерева упала огромная ветка нам на участок, мы с нее наломали веточек и теперь ждем, когда они распустятся в банке с водой.

А сегодня мы с Юлей ходили в гимнастический зал, потому что погода плохая и гулять противно. И когда выходили, владелец соседнего кафе, который продает рогалики, сказал нам - заходите и возьмите себе рогаликов бесплатно, я все равно уже закрываюсь! И мы с еще одной мамой с двумя мальчиками набрали себе по полному пакету свежих рогаликов. Это было так приятно! Доброта (или умный маркетинговый ход :) сработали - я купилась и теперь точно буду к этому чудесному человеку заглядывать за рогаликами.

И такие чудеса каждый день.

Но уж побаню себя хотя бы для проформы до даты экзамена. Чувствую, когда бан закончится, я начну писать нон-стоп :)
anna_egorova: (anna-baby)
У меня в пятницу экзамен по онкологии. Ну и вот за два дня до, я понимаю, что не сдам. Нужно получить минимум 80%, чтобы сдать. А я тренировочные тесты сдаю максимум на 75%. Ну разве что повезет и экзамен окажется проще тренировочных тестов. Хотя говорят, наоборот :(

А все потому, что мало занималась. Это будет первый проваленный экзамен за много лет, еще с Лестеха.
Будет мне урок... невозможно и работать, и ребенка растить, и волонтерить, и гулять успевать, да еще и учиться. Точнее, возможно, но не на 80 процентов :) Будет на троечку. А чтобы было хоть на четверку, нужно от чего-то отказаться.

А я ведь это знала. Но все надеялась, что пронесет.

Хорошо, хоть я не одна такая буду - за последние месяцы ни одна из наших медсестер сдать этот экзамен не смогла с первого раза. Тоже, видимо, надеялись на авось. Теперь сидят все и занимаются на пересдачу.

Если не сдам, то придется себе устраивать бан на интернет на ближайшие месяцы.
anna_egorova: (nurse)
Поскольку я уже почти два года работаю в отделении онкологии и гематологии и отработала уже больше двух тысяч часов, мне ненавязчиво так предложили получить сертификат по химиотерапии. Не то чтобы я очень хотела - меня "химия" интересует исключительно в качестве паллиативной меры, а вообще опасная вещь, чего связываться. Но особого выбора не было, пришлось согласиться, отсидеть два дня в классе, сдать экзамен и пройти практику по введению химиотерапии. 
К счастью, в отделении мы химию делаем редко, обычно все это амбулаторно в США организовано, а у нас только в крайних случаях - когда у человека нет страховки, чтобы лечиться амбулаторно, или химия круглосуточная (такие уже редко бывают), или какие-то серьезные осложнения были от предыдущих курсов и надо человека наблюдать в больнице. 

Сегодня получила карточку под названием "АННА ЕГОРОВА, ПОСТАВЩИК ХИМИОТЕРАПИИ И БИОТЕРАПИИ". Потому что как еще иначе перевести слово Provider? Я не придумала.

Так что новая кликуха у меня теперь - поставщик. Можете так меня и называть :) Очень надеюсь, что никому из читающих этот пост мне никогда не придется поставлять химиотерапию в буквальном смысле.
anna_egorova: (Default)
Я сейчас учусь в университете Иллинойса :) Прохожу курс под названием "Устойчивое развитие"
https://www.coursera.org/course/sustain


Учусь - это, конечно, сильно сказано...  с опозданием на неделю кое-как смотрю лекции и понемногу читаю книгу. Оценки, конечно, не получу, потому что для оценки надо еще в дискуссиях участвовать, а на это у меня нет сил.
Но курс замечательный для тех, кто интересуется глобальными вопросами дальнейшего развития человечества :)
Кто знает английский - очень рекомендую, заставляет о многом задуматься.

Понимать речь необязательно, достаточно уметь читать, в видео-лекциях есть суб-титры. 
anna_egorova: (Default)
Саша [livejournal.com profile] kondrasheva порекомендовала отличные курсы онлайн. Курсы университетского уровня, на самые разные темы, от компьютерных технологий до медицины, финансов, социальных наук и истории. И преподаватели впечатляют.
https://www.coursera.org/courses

А еще брат порекомендовал вот этот сайт - там вообще элита, курсы Гарварда, Массачусетского Института Технологии и Беркли.
https://www.edx.org/

Можно бесплатно поучиться чему-то абсолютно новому. Я как стала изучать список курсов, у меня аж слюнки потекли. Столько всего хочется! Но пока записалась только на Introduction to Sustainability, очень уж эта тема меня интересует.

А вы бы куда записались?

Duolingo

Jul. 1st, 2012 12:17 pm
anna_egorova: (Default)
Записалась учить испанский вот на этом сайте
http://duolingo.com

Суть в том, что ты учишься и по мере прогресса в обучении переводишь разные сайты на испанский, Википедию, например. 
Помимо испанского, там куча других языков. И бесплатно.
Мне пока очень нравится, можно проходить 1-2 урока в день, они короткие и легкие (на урок уходит минут 15), учишь слова, обороты, грамматику и произношение. Если есть время, можно и больше уроков в день брать.
Для начала самое то! Буду теперь к санитаркам приставать, чтобы поправляли мое произношение. А потом посмотрим уже, может, сразу на продвинутый уровень в колледж запишусь :)
anna_egorova: (Default)
Мало мне ребенка, который вот-вот побежит и начнет убегать, работы сорок часов в неделю, волонтерства и хронического недосыпа. Мне еще и учиться захотелось. Причем очень сильно захотелось. Только не знаю, чему учиться. То ли курс испанского в местном колледже взять, а то уже надоело санитарок просить переводить разговоры с испаноговорящими пациентами. То ли сразу в аспирантуру в Сетон Холл, чего размениваться по мелочам.

И то, и другое у нас имеется в онлайн формате.
Буду монетку кидать, наверное.

А ты купи слона.
anna_egorova: (nurse)
На работе непрерывно проверяют нашу профессиональную компетентность и выдумывают какие-то новые идеи, чтобы нам было сложнее работать пациентам было лучше. Например, недавно ввели такое явление, как bedside report (смена дежурства у постели больного). Это значит, что после передачи смены на медсестринском посту мы еще тащимся в палату к каждому пациенту и там смена дежурства показательно завершается - дневная смена представляет пациенту ночную (или наоборот), проверяют внутривенные растворы, катетеры, перевязки и так далее.
Разные исследования показали, что прием смены у постели больного улучшает качество лечения. И пациенты вроде как довольны гораздо больше, т.к. у них, так сказать, повышается уровень осознания происходящего и уверенность в том, что о нем заботятся (мама дорогая, где мой русский язык, спасите!). Что думают об этом медсестры, исследование не говорит, но я тут вставлю свои пять копеек :)
На мой взгляд, смена дежурства у постели пациента действительно нравится пациентам и действительно улучшает если не качество лечения, то хотя бы старательность медсестер перед окончанием смены: чтобы вторая смена не ругалась на первую и первая на вторую, все стараются перед окончанием смены сделать так, чтобы у больного не оставалось никаких вопросов, все текущие проблемы на день (или на ночь) были решены, чтобы был обезболен, помыт и так далее.
Однако полностью сделать все невозможно никогда (разве что больной умер, тогда обычно вопросов у него не остается). Поэтому такой вариант смены дежурства обычно страшно затягивает процесс и мы, и так уже укайдоханные вконец, уходим домой еще позже. Возможно, это потому, что мы еще не наловчились. Время покажет :)

Еще выдумали такую штуку, как междисциплинарный консилиум. Это когда к больному в палату с утра пораньше вваливаются сразу социальный работник, физиотерапевт, медсестра, главная медсестра отделения и еще... как же это перевести? - короче, из отдела духовной поддержки :) у нас это чудесная сестра Сандра, которую пациенты обожают. И все они горят желанием с пациентом обсудить план его лечения, восстановления и выписки.  
Вот это явление пациентов скорее пугает. К ним и так целый день работники здравоохранения паломничают (врачи всякие, медсестры, нянечки, физиотерапевты, респираторные терапевты, диетологи), не отдохнешь. Многие мои больные жалуются, что они за день успевают запутаться совершенно в том, что происходит, столько разных посетителей, и все чего-то говорят и планируют (такая уж системка в Омереке). Только медсестру и запоминают :)
Раньше междисциплинарный консилиум проходил три раза в неделю в комнате для совещаний, и медсестра делала отчет по своим больным. Зачем надо было это переносить в палату больного - не очень понятно. Так что надеюсь, эта традиция у нас не приживется.

И последняя фишка на сегодняшний день - проверка критического мышления у практикующих медсестер. Я тут недавно сдавала экзамен, четыре часа в выходной день... Но мне ужасно понравилось - там дают видео с клиническими ситуациями, где надо понять, в чем проблема, принять решение, что сделать, расставить приоритеты и сообщить доктору. Все это надо описать на бумажке (а не выбирать из существующих вариантов ответов, что меня всегда бесило).
Вчера пришел наш руководитель отдела образования и мне отдал мои результаты. У меня очень хорошие результаты, и я обрадовалась, потому что случаи были довольно сложные, а я еще не так долго работаю, чтобы таким вещам не радоваться. Там были еще предложения, как усовершенствоваться в своем профессионализме. Мне, например, надо более подробно изучить разницу между задержкой мочеиспускания у послеоперационных больных и больных с хронической сердечной недостаточностью :)

Все это произошло буквально за полгода моего пребывания в отделении, слегка обалдеваю от непрерывных нововведений и перемен. Даже страшно иногда, что они там еще выдумают :)
anna_egorova: (я и мой воображаемый кот)
Времени на "вольное" чтение очень мало сейчас остается, а жажда познаний гложет, поэтому я слушаю в машине университетские курсы лекций разных знаменитых профессоров. Летом прослушала курс антропологии, пришла в восторг в целом и особенно от лекции про бушменов пустыни Калахари, которые, по нашим цивилизованным представлениям, дикие люди, но при этом, по наблюдениям антропологов, работают всего двадцать часов в неделю, остальное время отдыхают и наслаждаются жизнью, потому что для полноты жизни им мало что нужно. Антропологи сравнивали уровень развития человеческих сообществ с двух точек зрения - с точки зрения материальных благ и с точки зрения количества времени отдыха. Так вот с точки зрения отдыха мы все, цивилизованные товарищи, безнадежно отстаем от бушменов Калахари, потому что за свою цивилизацию отрабатываем каторжным трудом и полной зависимостью от этой цивилизации. А бушмены ни от кого не зависят.
Вообще, интересная наука антропология. Надо обязательно изучить еще что-то на эту тему.

А сейчас слушаю курс лекций по американским трансценденталистам и утопистам и опять балдею.
Понимаю, что в душе я - настоящая утопистка. И куда мне с этим утопизмом деваться? Утопиться, что ли, от недостижимости мечты :)

(пара ссылок на английском для интересующихся утопизмом) ) Что бы еще такое послушать?

А еще впервые почитала Чингиза Айтматова и поняла, что дальше спокойно жить нельзя, пока все не прочитаю.
anna_egorova: (Default)
Сижу и с упоением, смешанным с ненавистью, занимаюсь алгеброй.
(пс для аспирантуры)
anna_egorova: (я и мой воображаемый кот)
Помню, как в соседнем классе впервые появилась слепая девочка. И слепого мальчика Сашу Зайкина тоже помню, хотя к сожалению, я всегда боялась подойти и познакомиться. Даже не подозревала, что Саша стал учителем истории в нашей же школе :)

Элеонора Юрьевна вела историю и у меня, и это были самые лучшие уроки на свете. И класрук Роман Романович - самый лучший класрук на свете!
А про Алексея Федоровича, математика, могу сказать, что когда я захотела перевестись в 10А математический класс из нашего 10Б-педагогического (и не потому что очень хотела заниматься математикой, а потому что влюбилась в мальчика в 10А...), он абсолютно бесплатно занимался со мной дополнительно целый месяц алгеброй и геометрией, чтобы подготовить меня к переводу. И я благополучно перевелась, и хотя с мальчиком тем ничего не получилось (слава Богу!), но совершенно не жалею, потому что это было весело :)

Все-таки у меня потрясающая школа была, как же здорово, что я с ней училась всю жизнь.
Прочитайте эту статью обязательно, пожалуйста 

пятница, 30 октября 2009 года, 13.51

Элеонора Бараль: «ÐÐ°ÑˆÐ° задача — сделать всё, чтобы они чувствовали, что этот мир — это их мир»Элеонора Бараль: «Наша задача — сделать всё, чтобы они чувствовали, что этот мир — это их мир»

Уникальный опыт московской школы № 299, где 15 лет практикуют инклюзивное образование без всяких государственных программ

Инклюзивное образование, то есть обучение детей с различными физическими отклонениями в классах обычных общеобразовательных школ, в нашей стране только развивается. И все проблемы, связанные с ним, интересуют как педагогов, так и родителей особых детей. А проблем множество. Это и обучение учителей, и работа с родителями, и техническое оснащение школ специальным оборудованием, а главное — подготовка той среды, в которую попадут дети-инвалиды. Подробнее

anna_egorova: (Default)
В библиотеке нашего университета вчера очередной несчастный студент совершил самоубийство, прыгнув с десятого этажа в холл.

Года не проходит, чтобы в этой библиотеке кто-то не покончил с собой. В 2003 году там поставили защитные стены из органического стекла, но это самоубийц не останавливает. Они через них как-то перелазят.
Какое-то гиблое местечко эта библиотека. Хотя раньше я очень любила в ней болтаться по ночам.

Правда, теперь у меня семейная жизнь, и по ночам я болтаюсь в постели, как положено порядочной женщине :)
А бедный этот студент как раз ночью в библиотеку пришел и покончил с собой. Может, ему не к кому пойти было?

А еще говорят, что попасть в Нью-йоркский университет - мечта любого омереканского студента.
Такие вот дела.
anna_egorova: (я и мой воображаемый кот)
За последний месяц в рамках курса по охране общественного здоровья мы организовали и провели с десяток акций по вакцинации населения от гриппа. Последняя акция была сегодня в нью-йоркском Китай-городе. Китай-город в Нью-Йорке - это вам не в Москве. Тут РЕАЛЬНО ЖИВУТ КИТАЙЦЫ. КУЧА китайцев. Это такой мини-Китай, дешевый и грязный, с китайскими рынками, китайскими кафешками, где можно поесть за два доллара китайскую лапшу из огромного чана, и переулками, в которых ТАК воняет рыбой, что мне становится дурно. В общем, как вы поняли, я не фанатка Китай-города. Хотя мне нравится, что из Китай-город хотят автобусы в Бостон, Вашингтон и Чикаго за очень маленькие деньги - ниоткуда так дешево и комфортно не уедешь.

Ходят слухи, что в некоторых строениях в Китай-городе тысячи человек до сих пор люди живут как гастарбайтеры в Москве - по 7-8 человек в комнате в антисанитарных условиях.

Не знаю, правда ли это, но китайцы произвели на меня неизгладимое впечатление. Несмотря на то, что их пришло на акцию больше пятисот человек за четыре часа, это была самая организованная группа из всех прививочных, которых я видела.

Очередь выстроилась неимоверная и стояла с улицы - сначала за регистрацией и номерками, потом за опросником (каждому получающему прививку задают десяток вопросов, чтобы убедиться, что прививку ему колоть можно), а потом за получением самой прививки. Но при этом был потрясающий порядок. Никто не жаловался и не ворчал, и не пытался качать права, скандалить или пролезать вне очереди (как это делали на всех других акциях среди бело-черного населения Нью-Йорка). Даже те, кто по ошибке затерялся в очереди (ну вы представляете, сколько там было похожих имен и как сложно было иногда найти какого-нибудь Ли Вонг Чена), не выражали никакого возмущения. Все просто сидели и спокойно и молчаливо ждали. Было тихо и мирно, никаких громких разговоров, и я даже не потеряла голос к концу акции (а обычно стоит такой гвалт, что организаторам приходится орать, чтобы их хоть кто-то услышал).

Одновременно сто человек в очереди - и ни слова жалобы, несмотря на то, что кому-то пришлось ждать два часа почти. Потрясающее терпение. Все только улыбались ласково, когда из вызывали к столику, и пробирались, опираясь на свои огромные китайские зонтики и радостно размахивая номерком. Было очень много старичков, которые приводили члены семьи (в отличие от американских старичков, которых приводят в основном нанятые сиделки). Несмотря на то, что мало кто говорил по-английски, китайцы довольно ловко отслеживали свои номера в очереди, протягивая их мне, чтобы я сразу вычислила, кто следующий. Еще были китайские волонтеры, которые нежно и под ручки сопровождали старичков до нужного места. Вообще, в этой акции было очень хорошо видно, КАК уважительно относятся к старикам.

А уж слово "спасибо" по-английски знали все китайцы и благодарили не жалея "теньк-ю, теньк-ю, теньк-ю". Я, к сожалению, в суете успела только выучить один вариант благодарности на китайском - "се-се". А у них там столько диалектов, что я даже не запомнила, какой это был вариант - кантонский, мандарин или какой-то еще.

В общем, я покорена. Да здравствуют китайцы, чтоб им никогда не болеть никаким гриппом :)

Profile

anna_egorova: (Default)
anna_egorova

March 2014

S M T W T F S
       1
23456 78
9101112 131415
16171819202122
23242526272829
3031     

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Sep. 23rd, 2017 07:19 am
Powered by Dreamwidth Studios